下列属于隐形课程的是()。？下列属于隐形课程的是A学科课程？

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本文目录一览：

• 『壹』、...是学校课程的重要组成部分,下列内容属于心理性隐性课程的是...
• 『贰』、隐性课程是()
• 『叁』、属于隐性课程的是哪些
• 『肆』、隐性课程主要是指()
• 『伍』、下列选项属于隐性课程资源的有()。
• 『陆』、学校中制度层面的隐性课程包括学校的

...是学校课程的重要组成部分,下列内容属于心理性隐性课程的是...

隐性课程也叫非正式课程、潜在课程、隐蔽课程，是指学生在学校情境中无意识地获得经验、价值观、理想等意识形态内容和文化影响。显性课程和隐性课程之间最主要的区别就是有无计划性。

本题考查课程的类型。隐性课程也被称为潜在课程、自发课程，是指学生在学校情境中无意识地获得经验、价值观、理想等意识形态内容和文化影响。教师的教育理念、价值观、人生观、教学风格、教学指导思想等属于是隐性课程。

【**】：B 心理性隐性课程包括学校人际关系状况、师生持有的心态、行为方式等。

根据课程呈现形式，课程分为显性课程和隐性课程。其中，隐性课程也叫非正式课程、潜在课程、隐蔽课程，指学生在学校情境中无意识地获得经验、价值观、理想等意识形态内容和文化影响。

隐性课程亦称潜在课程、隐蔽课程，是以内隐的、间接的方式呈现的课程。

观念性隐性课程 物质性隐性课程 制度性隐性课程 心理性隐性课程 隐性课程通过感染、暗示、同化、激励和心理调适等多种方式，对学生的心态、情感、行为规范和生活方式产生影响。

隐性课程是()

『壹』、隐性课程又称潜在课程，是指在学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程，如师生关系、校风、学风等。B项为M性课程。

『贰』、其中，隐性课程也叫非正式课程、潜在课程、隐蔽课程，指学生在学校情境中无意识地获得经验、价值观、理想等意识形态内容和文化影响。学校管理制度以及教学风格都属于隐性课程。B、C两项正确。D项：属于显性课程。

『叁』、隐性课程是学生在学习环境中所学习到的非预期的或非计划的知识、价值观念、规范和态度等。课程表是由学校根据教育部、地方教育部门规定的课时，对不同学科上课的统筹安排。

『肆』、隐性课程也叫非正式课程、潜在课程、隐蔽课程，是指学生在学校情境中无意识地获得经验、价值观、理想等意识形态内容和文化的影响。隐性课程的主要表现形式如下。

『伍』、“隐性课程”一词是由杰克逊在其1968 年出版的《班级生活》一书中首先提出的，指学生在学校情境中无意识地获得经验、价值观、理想等意识形态内容和文化影响。C、D两项正确。A、B两项：为显性课程的别称。

『陆』、【**】：A 隐性课程也称为潜在课程、隐蔽课程，是指学校情景中以间接的、内隐的方式呈现的课程。

属于隐性课程的是哪些

其中下列属于隐形课程的是()。，隐性课程也叫非正式课程、潜在课程、隐蔽课程下列属于隐形课程的是()。，指学生在学校情境中无意识地获得经验、价值观、理想等意识形态内容和文化影响。学校管理制度以及教学风格都属于隐性课程。B、C两项正确。D项：属于显性课程。

【**】：A、C 本题考查课程的类型。隐性课程也被称为潜在课程、自发课程，是指学生在学校情境中无意识地获得经验、价值观、理想等意识形态内容和文化影响。

隐性课程又称潜在课程，是指在学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程，如师生关系、校风、学风等。B项为M性课程。

【**】：C、D 解析：显性课程资源是指能够通过感官感知得到、可直接用于教育教学的课程资源。隐性课程资源是指以潜在方式对教育教学活动施加影响的课程资源。

观念性隐性课程。包括隐藏于显性课程之中的意识形态，学校的校风、学风，有关领导与教回师的教答育理念、价值观、知识观、教学风格、教学指导思想等。物质性隐性课程。包括学校建筑、教室的布置、校园环境等。

【**】：D 隐性课程亦称潜在课程、自发课程，是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程。隐性课程包括以下几个方面：『1』学校的物质环境；『2』学校班级中长期形成的制度与非制度文化；『3』学校中的人际关系。

隐性课程主要是指()

**：D【解析】隐性课程亦称潜在课程、自发课程，是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程。隐性课程的主要表现形式有：『1』观念性隐性课程；『2』物质性隐性课程；『3』制度性隐性课程；『4』心理性隐性课程。

隐性课程亦称潜在课程、隐蔽课程，是以内隐的、间接的方式呈现的课程。

隐性课程也叫非正式课程、潜在课程、隐蔽课程，是指学生在学校情境中无意识地获得经验、价值观、理想等意识形态内容和文化影响。显性课程和隐性课程之间最主要的区别就是有无计划性。

本题考查课程的类型。隐性课程也被称为潜在课程、自发课程，是指学生在学校情境中无意识地获得经验、价值观、理想等意识形态内容和文化影响。教师的教育理念、价值观、人生观、教学风格、教学指导思想等属于是隐性课程。

下列选项属于隐性课程资源的有()。

『壹』、【**】：C、D 解析：显性课程资源是指能够通过感官感知得到、可直接用于教育教学的课程资源。隐性课程资源是指以潜在方式对教育教学活动施加影响的课程资源。

『贰』、【**】：D 根据课程资源存在方式的不同，课程资源可分为显性课程资源和隐性课程资源。显性课程资源一般指物质形态的课程资源，可以直接用于教育教学活动的课程资源，如书籍、计算机、网络、动植物标本等。

『叁』、选项中“师生关系”是一种隐性的课程资源，良好的师生关系有利于教育教学的进行。B项正确。A、C、D三项：显性课程资源是指看得见摸得着、可以直接运用于教育教学活动的课程资源。

『肆』、但是它们对教育教学活动的质量起着持久的潜移默化的影响。所以，隐性课程资源的开发与利用更需要付出艰辛的努力。A、B、D三项正确。C项：**设施属于显性课程资源。不符合题干要求，排除。故正确**为ABD。

学校中制度层面的隐性课程包括学校的

制度性隐性课程下列属于隐形课程的是()。：包括学校管理体制、学校组织机构、班级管理方式、班级运行方式。『4』心理性隐性课程：主要包括学校人际关系状况下列属于隐形课程的是()。，师生特有下列属于隐形课程的是()。的心态、行为方式等。A、C、D三项正确。

物质性隐性课程包括学校建筑、教室的布置、校园环境等；制度性隐性课程包括学校管理体制、学校组织机构、班级管理方式、班级运行方式；心理性隐性课程包括学校人际关系状况，师生特有的心态、行为方式等。

其中，制度性隐性课程包括：学校管理体制、学校组织机构、班级管理方式、班级运行方式。D项正确。

隐性课程包括以下几个方面：第一，学校的物质环境。第二，学校班级中长期形成的制度与非制度文化。主要包括学校的传统、舆论、风气、仪式、制度等。第三，学校中的人际关系。主要指师生关系、同学关系、学生团体文化等。

二是物质性隐性课程，主要包括学校建筑、教室的设置、校园环境等。三是制度性隐性课程，包括学校管理体制、学校组织机构、班级管理方式、班级运行方式。四是心理隐性课程，主要包括学校的人际关系状况、师生特有的心态和行为方式。

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