课堂管理功能包括哪些方面，课堂管理的功能主要体现在什么促进功能和什么？

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本文目录一览：

• 『壹』、课堂管理包括哪些主要内容?影响因素有哪些?
• 『贰』、美国教育心理学家沃尔福克将课堂管理分解为三个具体的功能,下列不属于...
• 『叁』、课堂管理的基本功能
• 『肆』、教师在课堂管理中的作用有哪些?

课堂管理包括哪些主要内容?影响因素有哪些?

『壹』、课堂管理影响因素：学校管理水平。班级是学校的一个组成部分，学校管理水平，管理质量直接决定着课堂管理。有什么样的学校管理就有什么样的课堂。教师管理能力。

『贰』、课堂管理的任务比较复杂。一般认为，课堂管理包括课堂人际关系管理、课堂环境管理、课堂纪律管理等方面。

『叁』、一般认为，课堂管理包括课堂人际关系管理、课堂环境管理、课堂纪律管理等方面。

美国教育心理学家沃尔福克将课堂管理分解为三个具体的功能,下列不属于...

解析：根据布卢姆等人的主张，教育目标分类学包括三个主要领域：认知领域、情感领域和动作技能领域。

学前儿童发展心理学 试题 名词解释题（每小题4分，共20分） 个体心理发展 知觉 自传体记忆 自我中心 社会性** 填空题（每空1分，共20分） 学前儿童心理学是研究---学前儿童心理年龄特征和发展规律的科学。

教师成长分为关注生存、关注情境、关注学生三个阶段。微格教学是针对少数学生，尝试短时间（5-20分钟）的小型课堂教学，并对该教学过程进行录像，课后分析。美国教育心理学家波斯纳提出了教师成长公式：经验反思=成长。

促进学生概念理解与高质量的反馈，对于教学知识丰富的教师而言是比较容易的。第三个纬度是课堂组织，指具有清晰的活动和常规的课堂与课程管理行为，它可以保证学生有充足的时间学习并真正投入，这些与教师特征中的清晰性相似。

A【解析】美国心理学家加涅根据不同的学习结果，将学习分为五种类型。 B【解析】操作性行为主要受强化规律的制约。儿童做对了某件事后得到**的物质奖励或表扬属于正强化。

从技术的两个发展方向和三个发展阶段，可以比较清楚地了解教育技术发展概况。这就形成了关于教育技术发展的“2×3”模型。绩效技术和知识管理技术属于（ ）发展阶段的（ ）技术。

课堂管理的基本功能

『壹』、课堂管理的功能包含：『1』维持功能，维持课堂良好的教学秩序；『2』促进功能，促进学生更好地投入到教学过程，圆满地完成教学目标；『3』发展功能，开发课堂活力，促进师生共同发展。A、B、D三项正确。

『贰』、维持功能是课堂管理的基本功能。『2』促进功能：课堂管理的促进功能是指良好的课堂管理能够增强、提升课堂教学的效果，促进学生的学习。

『叁』、维持功能课堂管理的维持功能主要是指在课堂教学的过程中，能够减少外界干扰，保持较长时间的良好的学习环境，使学生的注意力持续地集中在学业上。

『肆』、协调功能：协调功能是由课堂管理对象的特点决定的。由于课堂是由人、物、信息、时间等要素组成的复杂系统就其中的主要因素下一人来说几上百个学生在一起活动没有行动上的协调一致教学就无法进行。

『伍』、课堂管理的基本功能包括：组织与安排、纪律管理、学生关系管理、教学资源管理、时间管理、学生参与管理、教学评价与反馈。组织与安排 教师需要合理组织和安排课堂的学习活动和教学内容，确保教学进程的顺利进行。

教师在课堂管理中的作用有哪些?

『壹』、课堂管理的维持功能主要是指在课堂教学的过程中课堂管理功能包括哪些方面，能够减少外界干扰，保持较长时间的良好的学习环境，使学生的注意力持续地集中在学业上。

『贰』、课堂管理的基本功能包括课堂管理功能包括哪些方面：组织与安排、纪律管理、学生关系管理、教学资源管理、时间管理、学生参与管理、教学评价与反馈。组织与安排 教师需要合理组织和安排课堂的学习活动和教学内容，确保教学进程的顺利进行。

『叁』、其中，教师作用的有效发挥，对于教学效果起到至关重要的作用。本文将深入探讨教师在课堂教学中的作用，帮助读者更好地理解教师的职责和作用。

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