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浅谈教学中如何体现学生的主体地位(教师论
『壹』、二） 学生主体地位 所谓“主体”，在教育上，学生的主体作用即教师“以生为本”，发挥学生的主观能动性，促进发展的过程。其中，学习主体的主动努力程度往往决定其学习的效果。
『贰』、改变教学方式，营造体现学生主体地位的教学环境 “环境造人，环境育人”。 现代教育研究表明，要使学生积极、主动地探索求知，必须在民主的、平等的、和谐的师生关系基础上，创造愉悦和谐的学习环境。
『叁』、教师的主导作用是体现学生主体地位的条件和根本保证。根据诱思探究教学科学论，教师的主导作用也具备四种主要特征： 第一，促进性。是指教师要创设最佳条件，促进学生身心由现有发展水平向高一级水平发展，使学生“跳一跳能够摘到桃子”。
『肆』、浅析新课改如何在课堂中体现学生的主体地位 新课程提倡以“学生为主体”的课堂教学结构，提倡“自主、合作、探究”的学习方式，追求“一切为了学生发展”的教学宗旨。
『伍』、就我本人在教学过程中的所见所闻，浅谈教师在课堂教学中如何凸显出学生在教学中的主体地位。
数学教学中体现学生主体地位的几点探索
『壹』、现代教学论认为，在教学过程中教师起主导作用，学生是学习的主体。教师要在课堂教学中发挥主导作用，首先应体现在能否最大限度地引导学生参与教学全过程。
『贰』、数学教学中如何体现学生的主体地位呢？创设良好教学情境，激发学生主动学习 教育学家皮亚杰指出：儿童是个有主动性的人，他们的活动受兴趣和需要的支配，一切有成效的活动必须以某种“兴趣作先决条件”。
『叁』、这都是教师没有重视学生的课堂主体地位所导致的。新课程特别强调要将学生在课堂上从被动接受知识中解脱出来，要意识到自己是课堂的主人翁，要主动参与到教师的课堂教学中。
『肆』、随着学习心理学的发展，人们越来越注重学生对知识内化的过程，相应的课堂的关注点发生了变化，由关注教师的表现向以学生为中心转变。
尊重学生主体地位优化课堂教学_课堂教学如何落实学生主体地位
因此就需要广大政治教师在教学实践中，真正树立起学生主体的思想，并落实到具体的教学过程中，尊重、相信学生主体，让学生积极参与到课堂教学，参与讨论或参与各种教学活动中，成为课堂教学中的真正主体。
小学数学课堂教学如何突出学生的主体地位 可采用灵活多变的方式，突出学生主体地位， 激发学生的兴趣 “兴趣是比较好的老师”教师的责任就是要激发学生的学习兴趣。只有在激发学生兴趣的基础上，才能发挥学生的主体性。
要进行主体性教学，就要转变观念，摆正自己的位置。第一，要树立主体性学生观，确立教学要面向全体学生的观念。
摘要：课堂教学中落实学生主体地位，就是要转变教师教育观念，树立现代教育本质观；建立平等民主、和谐的新型师生关系；变“讲堂”为“学堂”，把课堂学习的主动权还给学生；建立科学公正的评价机制。
改革优化课程体系 体现学生的主体地位，应该从优化课程体系做起。要改革过去教学内容单一的学科课程，形成以必修课、活动课、选修课和研究课三大板块的课程体系。
浅谈教学中如何体现学生的主体地位（教师论 正确认识教师主导性和学生主体地位 （一） 教师的主导性 长期以来，人们有一种错觉，认为发挥主导作用就是教师滔滔不绝的讲解，学生安安静静地听讲，教师连珠炮般的提问，学生如流水般地应
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